Psihologia dezvoltării

Psihologia dezvoltării

Oamenii trec prin multe schimbări pe parcursul vieții lor. Dezvoltarea descrie creșterea oamenilor pe toată durata vieții lor, de la concepție până la moarte. Psihologii se străduiesc să înțeleagă și să explice cum și de ce oamenii se schimbă pe tot parcursul vieții. Deși multe dintre aceste schimbări sunt normale și se așteaptă, ele pot provoca în continuare provocări pe care oamenii uneori au nevoie de asistență suplimentară pentru a le gestiona.

Prin înțelegerea procesului de dezvoltare normativă, profesioniștii sunt mai în măsură să sesizeze potențialele probleme și să ofere intervenții timpurii care pot avea rezultate mai bune.

Psihologii de dezvoltare pot lucra cu oameni de toate vârstele pentru a trata problemele și pentru a sprijini creșterea, deși unii aleg să se specializeze într-o anumită zonă, cum ar fi copilăria, vârsta adultă sau vârsta înaintată.

Ce este psihologia dezvoltării?

Psihologia dezvoltării este ramura psihologiei care se concentrează pe modul în care oamenii cresc și se schimbă pe parcursul unei vieți. Cei care se specializează în acest domeniu nu sunt doar preocupați de schimbările fizice care apar ca oamenii cresc; ei privesc, de asemenea, dezvoltarea socială, emoțională și cognitivă care are loc pe tot parcursul vieții.

• Care sunt etapele de dezvoltare psihoexuală ale lui Freud?

• Cum se compară teoriile lui Erikson și Freud?

Unele dintre multele probleme pe care psihologii de dezvoltare le pot ajuta pacienților să se ocupe de:

• dezvoltarea abilităților motorii
• achiziționarea de limbi
• dezvoltarea emoțională
• apariția conștiinței de sine și a concepției de sine
• dezvoltării cognitive în timpul copilăriei și pe tot parcursul vieții
• sociale și culturale asupra dezvoltării copilului
• dezvoltarea personalitatii
• raționamentul moral
• provocări de dezvoltare și dizabilități de învățare

Acești profesioniști petrec mult timp investigând și observând modul în care aceste procese apar în condiții normale, dar sunt, de asemenea, interesați să învețe despre lucruri care pot întrerupe procesele de dezvoltare.

Prin înțelegerea mai bună a modului în care și de ce oamenii se schimbă și se dezvoltă, aceste cunoștințe pot fi apoi aplicate pentru a ajuta oamenii să își atingă întregul potențial. Înțelegerea cursului dezvoltării umane normale și recunoașterea potențialelor probleme de timpuriu este importantă deoarece problemele de dezvoltare netratate pot duce la dificultăți cu depresia, stima de sine scăzută , frustrarea și performanța scăzută în școală.

Psihologii de dezvoltare folosesc adesea o serie de teorii pentru a se gândi la diferite aspecte ale dezvoltării umane. De exemplu, un psiholog care evaluează dezvoltarea intelectuală la un copil ar putea lua în considerare teoria dezvoltării cognitive a lui Piaget , care a subliniat etapele esențiale pe care copiii le întâlnesc în timp ce învață. Un psiholog care lucrează cu un copil ar putea dori, de asemenea, să ia în considerare modul în care relațiile copilului cu îngrijitorii influențează comportamentele lui sau ei, astfel încât teoria lui Bowlby despre atașament ar putea fi un element-cheie.

Psihologii sunt, de asemenea, interesați să analizeze modul în care relațiile sociale influențează dezvoltarea atât a copiilor cât și a adulților.

Teoria lui Erikson despre dezvoltarea psihosocială și teoria lui Vygotsky despre dezvoltarea socio-culturală sunt două cadre teoretice populare care abordează influențele sociale asupra procesului de dezvoltare. Fiecare abordare tinde să sublinieze diferite aspecte ale dezvoltării, cum ar fi influențele mentale, sociale sau parentale asupra modului în care copiii cresc și progresează.

Când tu (sau copilul tău) ai nevoie de un psiholog de dezvoltare

În timp ce dezvoltarea tinde să urmeze un model destul de previzibil, există momente în care lucrurile s-ar putea schimba. Părinții se concentrează adesea asupra a ceea ce se numește etape de dezvoltare , care reprezintă abilități pe care majoritatea copiilor tind să le afișeze până la un anumit moment în dezvoltare. Acestea se concentrează în mod obișnuit pe una din cele patru domenii diferite: repere fizice , cognitive , sociale / emoționale și de comunicare . De exemplu, mersul pe jos este o piatră de hotar fizică pe care majoritatea copiilor o realizează cândva între 9 și 15 luni. Dacă un copil nu merge sau nu încearcă să meargă cu 16-18 luni, părinții ar putea lua în considerare consultarea cu medicul de familie pentru a determina dacă ar putea apărea o problemă de dezvoltare.

În timp ce toți copiii se dezvoltă la rate diferite, atunci când un copil nu reușește să îndeplinească anumite etape până la o anumită vârstă, este posibil să existe motive de îngrijorare. Fiind conștienți de aceste etape, părinții pot căuta asistență, iar profesioniștii din domeniul sănătății pot oferi intervenții care pot ajuta copiii să depășească întârzierile de dezvoltare.

Psihologii de dezvoltare pot oferi sprijin persoanelor fizice în toate punctele vieții, care se pot confrunta cu probleme de dezvoltare sau probleme legate de îmbătrânire. Acești profesioniști evaluează adesea copiii pentru a determina dacă ar putea apărea o întârziere de dezvoltare sau ar putea lucra cu pacienții vârstnici care se confruntă cu probleme de sănătate asociate vârstei înaintate, cum ar fi declinul cognitiv, luptele fizice, dificultățile emoționale sau tulburările cerebrale degenerative.

Preocupări cu care vă puteți confrunta în diferite etape de dezvoltare

După cum vă puteți imagina, psihologii de dezvoltare descompun adesea dezvoltarea în funcție de diferitele faze ale vieții. Fiecare dintre aceste perioade de dezvoltare reprezintă un moment în care se realizează, de obicei, repere diferite.

• Care este stadiul senzorimotor al dezvoltării cognitive?

• Care sunt unele teorii ale dezvoltării copilului?

Oamenii se pot confrunta cu provocări specifice în fiecare punct, iar psihologii de dezvoltare pot ajuta adesea pe cei care se luptă cu probleme să se reîntoarcă.

Prenatal: Perioada prenatală este de interes pentru psihologii de dezvoltare care încearcă să înțeleagă cum influențele cele mai timpurii asupra dezvoltării pot avea impact asupra creșterii ulterioare în copilărie. Psihologii se pot uita la modul în care apar reflexele primare înainte de naștere, felul în care fetușii răspund la stimulii din uter și senzațiile și percepțiile pe care fetușii le pot detecta înainte de naștere. Psihologii din domeniul dezvoltării pot analiza, de asemenea, potențiale probleme cum ar fi sindromul Down, consumul de droguri materne și bolile moștenite care ar putea avea un impact asupra evoluției viitoare.

Copilăria timpurie: perioada de la naștere până la copilăria timpurie este o perioadă de creștere și schimbare remarcabilă. Psihologii de dezvoltare se uită la lucruri precum creșterea fizică, cognitivă și emoțională care are loc în această perioadă critică de dezvoltare. În plus față de furnizarea de intervenții pentru probleme potențiale de dezvoltare în acest moment, psihologii se concentrează, de asemenea, pe ajutarea copiilor să-și atingă întregul potențial. Părinții și experții în domeniul sănătății sunt adesea în căutarea pentru a se asigura că copiii cresc în mod corespunzător, primesc o alimentație adecvată și realizează repere cognitive adecvate vârstei lor.

Copilăria medie: această perioadă de dezvoltare este marcată atât de maturizarea fizică, cât și de importanța sporită a influențelor sociale, pe măsură ce copiii își fac drumul prin școala primară. Copiii încep să-și facă amprenta asupra lumii pe măsură ce formează prietenii, dobândesc competențe prin intermediul școlare și continuă să-și construiască un sentiment unic de sine. Părinții pot solicita asistența unui psiholog în dezvoltare pentru a ajuta copiii să se ocupe de eventualele probleme care ar putea apărea la această vârstă, inclusiv probleme sociale, emoționale și de sănătate mintală.

Adolescența: adolescenții sunt adesea obiectul unui interes considerabil, pe măsură ce copiii se confruntă cu turbulențele psihologice și tranziția care adesea însoțesc această perioadă de dezvoltare. Psihologii, cum ar fi Erik Erikson, au fost deosebit de interesați să privească cum navigarea în această perioadă conduce la formarea identității . La această vârstă, copiii testează adesea limitele și explorează noi identități în timp ce explorează întrebarea despre cine sunt și cine doresc să fie. Psihologii de dezvoltare pot ajuta la susținerea adolescenților, deoarece se ocupă de unele dintre problemele provocatoare unice pentru perioada adolescentă, inclusiv pubertatea, tulburările emoționale și presiunea socială.

Adultitatea timpurie: această perioadă de viață este adesea marcată de formarea și menținerea relațiilor. Formarea legăturilor, intimitatea, prieteniile apropiate și începerea unei familii sunt adesea repere critice în timpul perioadei de vârsta adultă. Cei care pot construi și susține astfel de relații tind să experimenteze conexitatea și sprijinul social, în timp ce cei care se luptă cu astfel de relații pot fi lăsați să se simtă alienați și singuri . Persoanele care se confruntă cu astfel de probleme ar putea căuta asistența unui psiholog de dezvoltare pentru a construi relații mai sănătoase și pentru a combate dificultățile emoționale.

Adultitatea de vârstă medie: această etapă a vieții tinde să se concentreze asupra dezvoltării unui sentiment de scop și a contribuției la societate. Erikson a descris acest lucru ca fiind un conflict între generativitate și stagnare . Cei care se angajează în lume, contribuie cu lucruri care le vor depăși și vor lăsa un semn asupra generației următoare, care apar cu un sens al scopului. Activități precum cariera, familiile, apartenența la grupuri și implicarea comunității sunt toate lucruri care pot contribui la acest sentiment de generativitate.

Vârsta veche: vârstnicii sunt adesea văzuți ca o perioadă de sănătate precară, dar mulți adulți mai în vârstă sunt capabili să rămână activi și ocupați bine în anii '80 și '90. Creșterea preocupărilor de sănătate marchează această perioadă de dezvoltare, iar unele persoane pot prezenta declinuri mintale legate de demență și boala Alzheimer. Erikson a privit, de asemenea, anii vârstnici ca fiind un timp de reflecție înapoi în viață. Cei care sunt capabili să privească în urmă și să vadă o viață bine trăită apar cu un sentiment de înțelepciune și de pregătire pentru a face față sfârșitului vieții lor, în timp ce cei care privesc cu regret pot rămâne cu sentimente de amărăciune și disperare. Psihologii de dezvoltare pot lucra cu pacienții vârstnici pentru ai ajuta să facă față problemelor legate de procesul de îmbătrânire.

Fiind diagnosticat cu o problemă de dezvoltare

Pentru a determina dacă există o problemă de dezvoltare, un psiholog sau alt profesionist bine pregătit poate administra fie un screening de dezvoltare, fie o evaluare. Pentru copii, o astfel de evaluare implică în mod obișnuit interviuri cu părinții și cu alți îngrijitori pentru a afla despre comportamentele pe care le-au observat, o analiză a istoricului medical al unui copil și testarea standardizată pentru a măsura funcționarea în termeni de comunicare, abilități sociale / emoționale, dezvoltarea, abilitățile cognitive. În cazul în care se constată o problemă, pacientul poate fi trimis la un specialist, cum ar fi un patolog de limbaj vorbitor, un terapeut fizic sau un terapeut ocupațional.

Un cuvânt din

Primirea unui astfel de diagnostic poate fi adesea atât confuză, cât și înfricoșătoare, în special când copilul dumneavoastră este afectat. Odată ce dvs. sau persoana iubită ați primit un diagnostic al unei probleme de dezvoltare, petreceți ceva timp învățând cât de mult puteți despre diagnosticul și tratamentele disponibile. Pregătiți o listă de întrebări și preocupări pe care le aveți și asigurați-vă că discutați aceste probleme cu medicul dumneavoastră, cu psihologul de dezvoltare și cu alți profesioniști din domeniul sănătății care pot face parte din echipa dumneavoastră de tratament. Luând un rol activ în acest proces, vă veți simți mai bine informați și echipați pentru a aborda pașii următori în procesul de tratament.

> Surse:

> Erikson EH. (1963). Copilăria și societatea. (Ediția a 2-a). New York: Norton.

> Erikson EH. (1968) .Identity: Tineret și criză. New York: Norton.