Psihologii definesc adesea învățarea ca o schimbare relativ permanentă a comportamentului ca rezultat al experienței. Psihologia învățării se concentrează pe o serie de subiecte legate de modul în care oamenii învață și interacționează cu mediile lor.
Unul dintre primii gânditori pentru a studia modul în care învățarea influențează comportamentul a fost psihologul John B. Watson, care a sugerat că toate comportamentele sunt rezultatul procesului de învățare.
Școala de gândire care a apărut din opera lui Watson a fost cunoscută sub numele de behaviorism. Școala de gândire comportamentală propusă pentru studierea gândurilor interne, a amintirilor și a altor procese mentale a fost prea subiectivă. Psihologia, a caracterizat behavioristii, ar trebui sa fie studiul stiintific al comportamentului observabil. Behaviorismul sa dezvoltat în prima jumătate a secolului al XX-lea și a contribuit foarte mult la înțelegerea noastră a unor procese de învățare importante.
Te pregătești pentru un test mare în psihologia învățământului? Sau sunteți interesat doar de o revizuire a subiectelor de învățare și psihologie comportamentală? Acest ghid de studiu de învățare oferă o scurtă trecere în revistă a câtorva dintre problemele majore de învățare, inclusiv behaviorismul, condiționarea clasică și condiționarea operantului.
Să învățăm ceva mai mult despre psihologia învățării.
Ce este învățarea?
Învățarea poate fi definită în mai multe moduri, dar majoritatea psihologilor ar fi de acord că este o schimbare relativ permanentă a comportamentului care rezultă din experiență.
În prima jumătate a secolului al XX-lea, școala de gândire cunoscută sub numele de behaviorism a crescut pentru a domina psihologia și a căutat să explice procesul de învățare. Cele trei tipuri majore de învățare descrise de psihologia comportamentală sunt condiționarea clasică, condiționarea operantului și învățarea observațională .
Ce este Behaviorismul?
Behaviorismul a fost școala de gândire din psihologie care căuta să măsoare numai comportamente observabile. Fondată de John B. Watson și subliniată în Psihologia sa din 1913 , pe post de Behaviorist View , punctul de vedere al comportamentului a susținut că psihologia este o știință experimentală și obiectivă și că procesele mentale interne nu trebuie luate în considerare deoarece nu pot fi observate și măsurate direct .
Lucrarea lui Watson a inclus celebrul experiment Little Albert, în care a condiționat un mic copil să se teamă de un șobolan alb. Behaviorismul a dominat psihologia pentru o mare parte a secolului al XX-lea. În timp ce abordările comportamentale rămân importante astăzi, ultima parte a secolului a fost marcată de apariția psihologiei umaniste, a psihologiei biologice și a psihologiei cognitive .
Aflați mai multe în această scurtă trecere în revistă a behaviorismului și faceți acest test pentru a vă testa cunoștințele de behaviorism.
Condiții clasice
Clasificarea condiționată este un proces de învățare în care se face o asociere între un stimul anterior neutru și un stimul care evocă în mod natural un răspuns. De exemplu, în experimentul clasic al lui Pavlov , mirosul alimentelor a fost stimulul natural care a fost asociat cu soneria anterior clară a clopotului.
Odată ce o asociație fusese făcută între cele două, numai sunetul clopotului putea să ducă la un răspuns. Aflați mai multe despre cum funcționează condiționarea clasică , precum și unele dintre principiile fundamentale ale condiționării clasice .
Condiționarea operantă
Condiționarea operatorului este un proces de învățare în care probabilitatea de reacție care apare este crescută sau scăzută ca urmare a consolidării sau a pedepsei. În primul rând studiat de Edward Thorndike și mai târziu de BF Skinner , ideea care stă la baza condiționării condiționate este că consecințele acțiunilor noastre se comportă în comportamentul voluntar. Skinner a descris modul în care armarea ar putea duce la creșterea comportamentelor în care pedeapsa ar avea ca rezultat scăderi.
De asemenea, a constatat că momentul în care au fost livrate întăririle a influențat cât de repede a fost învățat un comportament și cât de puternic ar fi răspunsul. Timpul și rata de întărire sunt cunoscute sub formă de planuri de armare .
Învățare observațională
Studiul observațional este un proces în care învățarea survine prin observarea și imitarea altora. Teoria socială a învățării sociale a lui Albert Bandura sugerează că, pe lângă învățarea prin condiționare, oamenii învață și prin observarea și imitarea acțiunilor altora. Așa cum sa demonstrat în experimentele sale clasice " Bobo Doll ", oamenii vor imita acțiunile altora fără o armare directă. Patru elemente importante sunt esențiale pentru învățarea eficientă a observării: atenția, abilitățile motorii, motivația și memoria.
Oamenii influenți în domeniu
Următoarele sunt câteva dintre figurile majore asociate cu învățarea și școala comportamentală de psihologie.