Cum funcționează teoria învățării sociale

O privire mai atentă asupra modului în care oamenii învață prin observație

Învățarea este un proces remarcabil de complex, care este influențat de o mare varietate de factori. Deoarece majoritatea părinților sunt probabil foarte conștienți, observarea poate juca un rol esențial în determinarea modului și a ceea ce învață copiii. După cum se spune, copiii seamănă foarte mult cu bureții, înmulțind experiențele pe care le au în fiecare zi.

Deoarece învățarea este atât de complexă, există multe teorii psihologice diferite care explică cum și de ce oamenii învață.

Un psiholog numit Albert Bandura a propus o teorie a învățării sociale care sugerează că observarea, imitarea și modelarea joacă un rol primordial în acest proces. Teoria lui Bandura combină elemente din teoriile comportamentale , care sugerează că toate comportamentele sunt învățate prin condiționarea și teorii cognitive, care iau în considerare influențele psihologice precum atenția și memoria .

Cum funcționează teoria învățării sociale?

În prima jumătate a secolului XX, școala comportamentală de psihologie a devenit o forță dominantă. Comportamentele au sugerat că toate învățările au fost rezultatul experienței directe în mediul înconjurător prin procesele de asociere și întărire. În timp ce teoria lui Bandura este înrădăcinată și în multe dintre conceptele de bază ale teoriei învățării tradiționale, el credea că armarea directă nu ar putea să țină cont de toate tipurile de învățare.

De exemplu, copiii și adulții prezintă adesea învățarea pentru lucruri cu care nu au experiență directă.

Chiar dacă nu ai învins niciodată o bâtă de baseball în viața ta, probabil că știi ce să faci dacă cineva ți-a dat o bâtă și ți-a spus să încerci să atingi un baseball. Acest lucru se datorează faptului că ați văzut pe alții să efectueze această acțiune fie în persoană, fie la televizor.

În timp ce teoriile comportamentale ale învățării au sugerat că toate învățările au fost rezultatul asociațiilor formate prin condiționare, întărire și pedeapsă, teoria socială a învățării lui Bandura a sugerat că învățarea poate avea loc pur și simplu prin observarea acțiunilor altora.

Teoria sa a adăugat un element social, argumentând că oamenii pot învăța noi informații și comportamente vizând alte persoane. Cunoscută ca învățătură observațională , acest tip de învățare poate fi folosit pentru a explica o mare varietate de comportamente, inclusiv acelea care adesea nu pot fi explicate de alte teorii ale învățării.

3 lucruri pe care trebuie să le cunoașteți despre teoria învățării sociale

Există trei concepte de bază în centrul teoriei învățării sociale. Prima este ideea pe care oamenii o pot învăța prin observație. Următoarea este ideea că statele mentale interne sunt o parte esențială a acestui proces. În cele din urmă, această teorie recunoaște că doar pentru că ceva a fost învățat, nu înseamnă că va avea ca rezultat o schimbare a comportamentului.

"Învățarea ar fi extrem de laborioasă, ca să nu mai vorbim de periculoase, dacă oamenii ar trebui să se bazeze exclusiv pe efectele propriilor lor acțiuni pentru a le informa ce trebuie să facă", a explicat Bandura în cartea sa din 1977 Teoria învățării sociale . "Din fericire, comportamentul uman este învățat observațional prin modelare: de la observarea altora se formează o idee despre modul în care se comportă noi comportamente și, ulterior, această informație codificată servește ca un ghid pentru acțiune".

Să explorăm fiecare dintre aceste concepte în profunzime.

1. Oamenii pot învăța prin observație.

Într-unul dintre cele mai cunoscute experimente din istoria psihologiei, Bandura a demonstrat că copiii învață și imită comportamente pe care le-au observat în alte persoane. Copiii din studiile lui Bandura au observat că un adult acționează violent spre o păpușă Bobo.

Când mai târziu li sa permis copiilor să se joace într-o încăpere cu păpușa Bobo, au început să imite acțiunile agresive pe care le-au observat anterior.

Bandura a identificat trei modele de bază ale învățării observaționale:

  1. Un model viu, care implică o persoană efectivă care demonstrează sau acționează asupra unui comportament.
  2. Un model instructiv verbal, care implică descrieri și explicații ale unui comportament.
  1. Un model simbolic, care implică caractere reale sau fictive care prezintă comportamente în cărți, filme, programe de televiziune sau în mediile online.

După cum puteți vedea, învățarea observațională nu presupune neapărat urmărirea unei alte persoane să se angajeze într-o activitate. Audierea instrucțiunilor verbale, cum ar fi ascultarea unui podcast, poate duce la învățare. De asemenea, putem învăța citirea, auzul sau urmărirea acțiunilor personajelor din cărți și filme.

După cum vă puteți imagina, acest tip de învățare observațională a devenit un fulger pentru controverse, în timp ce părinții și psihologii dezbat impactul pe care media culturii pop le are asupra copiilor. Mulți vă îngrijorează faptul că copiii pot învăța comportamente rele cum ar fi agresiunea din jocuri video violente, filme, programe de televiziune și videoclipuri online.

2. Stările mentale sunt importante pentru învățare.

Observarea acțiunilor altcuiva nu este întotdeauna suficientă pentru a duce la învățare. Starea voastra mintala si motivatia joaca un rol important in a determina daca un comportament este invatat sau nu.

În timp ce teoriile comportamentale ale învățării au sugerat că a fost o întărire externă care a creat învățarea, Bandura și-a dat seama că întărirea nu vine întotdeauna din surse externe.

Bandura a remarcat că întărirea externă, de mediu, nu era singurul factor care influența învățarea și comportamentul. El a descris întărirea intrinsecă ca o formă de recompensă internă, cum ar fi mândria, satisfacția și sentimentul de realizare. Acest accent pe gândurile și cognițiile interne ajută la conectarea teoriilor de învățare la teoriile de dezvoltare cognitivă. În timp ce multe manuale plasează teoria învățării sociale cu teorii comportamentale, Bandura însuși descrie abordarea sa ca o "teorie socială cognitivă".

3. Învățarea nu duce neapărat la o schimbare a comportamentului.

Deci, cum determinăm când sa învățat ceva? În multe cazuri, învățarea poate fi văzută imediat când este afișat noul comportament. Când îi înveți pe un copil să conducă o bicicletă, poți să determini rapid dacă învățarea a avut loc prin faptul că copilul a călătorit fără biciclete pe bicicletă.

Dar, uneori, suntem în stare să învățăm lucruri chiar dacă această învățare ar putea să nu fie imediat evidentă. În timp ce behavioristii credeau că învățarea a dus la o schimbare permanentă a comportamentului, învățarea observațională demonstrează că oamenii pot învăța noi informații fără a demonstra noi comportamente.

Cum se întâmplă învățarea observațională?

De asemenea, este important să rețineți că nu toate comportamentele observate sunt învățate efectiv. De ce nu? Factorii care implică atât modelul, cât și elevul pot juca un rol în ceea ce privește dacă învățarea socială are succes. Anumite cerințe și măsuri trebuie de asemenea respectate.

Următorii pași sunt implicați în procesul de învățare și modelare observațional:

Câteva aplicații pentru teoria învățării sociale

Teoria învățării sociale poate avea o serie de aplicații în lumea reală. De exemplu, aceasta poate fi utilizată pentru a ajuta cercetătorii să înțeleagă modul în care agresiunea și violența ar putea fi transmise prin învățarea observațională. Prin studierea violenței în mass-media, cercetătorii pot obține o mai bună înțelegere a factorilor care ar putea duce copiii la acțiuni agresive pe care le văd prezentate în televiziune și în filme.

Însă învățarea socială poate fi folosită și pentru a învăța comportamentele pozitive ale oamenilor. Cercetătorii pot utiliza teoria învățării sociale pentru a investiga și înțelege modalitățile prin care modelele pozitive pot fi folosite pentru a încuraja comportamentele dorite și pentru a facilita schimbarea socială.

Un cuvânt din

În afară de influențarea altor psihologi, teoria de învățare socială a lui Bandura a avut o implicare importantă în domeniul educației. Astăzi, atât profesorii cât și părinții recunosc cât de important este să modelăm comportamente adecvate. Alte strategii ale clasei, cum ar fi încurajarea copiilor și construirea auto-eficacității, sunt de asemenea înrădăcinate în teoria învățării sociale.

După cum a observat Bandura, viața ar fi incredibil de dificilă și chiar periculoasă dacă ar fi trebuit să înveți tot ce știți din experiența personală. Atât de mult din viața ta este înrădăcinată în experiențele tale sociale, deci nu este deloc surprinzător faptul că observarea altora joacă un rol atât de important în modul în care dobândești noi cunoștințe și abilități. Prin înțelegerea mai bună a modului în care funcționează teoria învățării sociale, puteți obține o apreciere mai mare pentru rolul puternic pe care îl poate juca observarea în modelarea lucrurilor pe care le cunoaștem și a lucrurilor pe care le facem.

> Surse:

> Bandura, A. Auto-eficacitatea: exercițiul de control. New York: WH Freeman; 1997.

> Weiner, IB & Craighead, WE. Teoria învățării sociale. Enciclopedia Corsinelor de Psihologie, vol. 4. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons.