Profesorul copilului vostru vă învinovățește copilul pentru simptomele ADHD?
"Am avut niște profesori minunați, dar am avut și câțiva care par să minimalizeze sau să înțeleagă greșit ADHD. Ei se opun punerii la dispoziție a locurilor informale pentru a ajuta copilul nostru. De ce sunt atât de convingătoare de ADHD?
De ce profesorii pot să înțeleagă greșit copiii cu ADHD
Simptomele ADHD sunt adesea înțelese greșit. Uneori comportamentele problematice sunt privite ca intenționate și intenționate.
Dacă profesorii copilului dvs. nu au informații exacte despre ADHD , este posibil ca acestea să nu recunoască faptul că aceste comportamente sunt rezultatul unei deprecieri.
O invaliditate invizibilă
ADHD este adesea denumită "invaliditate invizibilă". Pe suprafață, simptomele pot fi pur și simplu nu foarte evidente, dar pot afecta în mod semnificativ funcționarea zilnică.
Chris A. Zeigler Dendy, MS, un expert principal și autor al ADHD, un fost profesor cu mai mult de 35 de ani de experiență și mama a doi fii crescuți și o fiică cu ADHD, compară ADHD cu un aisberg. "Ca aisbergurile, multe probleme legate de ADHD nu sunt vizibile", explica Dendy. În timp ce hiperactivitatea poate fi evidentă, alte subiecte pot fi ascunse sub suprafață.
Problema cu concentrarea asupra comportamentelor studenților
Adesea, profesorii observă probleme de comportament asociate cu ADHD și le atribui acțiunilor voluntare și deliberate. Ca urmare, răspunsul de la adult va fi frustrarea, dezamăgirea sau furia.
Strategia va fi aceea de a elimina comportamentul "rău" al copilului. Presupunerea este că copilul este cel care trebuie să facă tot ce se schimbă de la început. Ideea de restructurare sau de modificare a mediului copiilor nu intră în joc.
Dr. Terry Illes, expert în ADD / ADHD în cadrul școlii, explică în continuare; "Accentul va fi pus pe oprirea unui comportament mai degrabă decât pe predarea unor noi abilități, schimbarea va fi rapidă, iar consecințele - sau pedeapsa - vor fi folosite pentru a încuraja această schimbare.
Astfel, [profesorul crede] că nu este nevoie să faceți cazare specială pentru copilul cu ADHD ".
De ce o mai mare înțelegere conduce la rezultate mai bune
În mod ideal, profesorul copilului dvs. va înțelege că dificultățile sale sunt legate de o problemă de învățare care are o cauză neurologică care stă la baza acesteia. În acest caz, problemele copilului dvs. sunt văzute mai clar ca lupte și tulburări care nu sunt sub controlul total al copilului. Profesorii (și alți adulți) au mai multe șanse de a empatiza cu copilul și de a reacționa cu strategii proactive și locuri de cazare pentru a ajuta copilul să dezvolte tehnici de coping pentru a minimiza deficitele. Există, de asemenea, un efort mai deliberat de a învăța copilul noi abilități pentru a înlocui cele necorespunzătoare.
"Profesorul înțelege în mod intuitiv că studentul ar prefera să fie la fel de reușit din punct de vedere academic ca ceilalți studenți. Această înțelegere îi îndrumă pe profesor să remedieze sau să remedieze problema de învățare a elevului ", explică dr. Illes. "Se va pune accentul pe schimbarea de competențe. Schimbarea va fi graduală, iar consecințele pozitive vor fi folosite pentru a consolida acest progres. "
Ajutarea profesorilor să vă ajute copilul
Profesorii sunt o parte vitală a vieții copiilor noștri și este atât de important să lucrăm cu ei într-o manieră pozitivă și colaborativă.
Conectează-te și colaborează cu profesorul. Fii o resursă pentru ea (sau el) în a ajuta la furnizarea de informații educative despre ADHD.
Chris Dendy a creat un poster ADD / ADHD Iceberg care ajută la ilustrarea acestui punct. Ea enumeră aceste domenii de interes, care nu sunt atât de evidente, printre care funcționarea slabă a execuției , tulburările de somn , tulburările de timp , întârzierea de dezvoltare de două până la patru ani, neînvățarea cu ușurință a recompensei și pedepselor, posibile condiții coexistente , probleme de învățare, , și dificultatea de a controla emoțiile. Recunoașterea acestor deficiențe mai puțin "vizibile" îi ajută pe profesori să înțeleagă mai multe despre provocările cu care se confruntă frecvent studenții cu ADHD.
Discutați cu directorul și verificați dacă școala dvs. are un manual de educație pentru ADHD. Această carte oferă o analiză aprofundată a ADHD din perspectivă educațională și este o resursă minunată, oferind strategii concrete practice concrete pe care profesorii le pot folosi pentru a ajuta studenții cu ADHD să reușească. Ca și în cazul a ceva, cu cât cunoașteți mai mult ceva, cu atât veți avea mai multă înțelegere și cu atât mai bine veți fi în folosirea unor strategii eficiente.
Sursă:
Chris A. Zeigler Dendy, MS. Predarea adolescentilor cu ADD si ADHD: un ghid de referinta rapid pentru profesori si parinti. Casa lui Woodbine. 2000.
Terry Illes, dr. "De ce profesorii rezistă - Înțelegerea atitudinilor profesorilor față de ADHD". Noua informație CHADD și ghidul de resurse pentru AD / HD. Ediția 2006-07.