Îmbunătățirea exprimării scrise
Elevii cu ADHD au adesea idei minunate și creative. Obținerea acestor idei și gânduri pe hârtie, cu toate acestea, poate fi uneori o provocare. Mulți studenți cu ADHD constată că procesul de scriere este o luptă și o zonă pe care ar prefera să o evite cu orice preț. Acești studenți au nevoie de mai mult timp pentru a începe să citească sarcini, au dificultăți în a-și organiza gândurile și de a le face pe hârtie și se pot strădui să-și mențină accentul pe sarcina la îndemână.
Din păcate, în timp ce elevul se mută în anii de liceu și colegiu , scrierea de sarcini - rapoarte, eseuri și întrebări de discuție - figurează în mod proeminent în curriculum.
Procesul de scriere implică integrarea mai multor abilități, inclusiv capacitatea de a genera, planifica și organiza idei, exprima gândurile cu cuvinte și structura propozițiilor și paragrafelor în ordinea corectă. Scrierea necesită, de asemenea, memorie de lucru. În cartea sa, " Teaching Teens with ADD, ADHD și deficitele de funcții executive" , Chris Dendy, MS, explică modul în care intervine memoria de lucru: "Elevii trebuie să-și folosească memoria de lucru pentru a-și aminti ce scriu și pentru a decide ce gândesc pentru a exprima în continuare. Simpla menținere a acelui gând sau a unei părți a informațiilor din memoria de lucru suficient de lungă pentru ao scrie este adesea dificilă. "Memoria de lucru este, de asemenea, necesară pentru a aplica corect regulile de ortografie, gramatică, capitalizare și punctuație la scriere.
În plus, scrierea necesită o coordonare motorică fină și posibilitatea de a organiza imprimarea pe hârtie. Un student trebuie, de asemenea, să controleze impulsivitatea și tendința de a se grăbi prin munca sa și trebuie să poată susține atenția pentru a finaliza procesul de exprimare scrisă.
Strategii de îmbunătățire a exprimării scrise
- Utilizați oricare formă de scriere care vă vine mai natural - imprimare sau cursivă. Pentru mulți studenți, imprimarea se face mai ușor și necesită mai puțină memorie decât scrierea cursivă.
- Utilizați un computer pentru a lucra în scris.
- Cereți un loc de cazare, cum ar fi timpul prelungit în timpul lucrărilor scrise.
- Creați idei și scrieți-le pe toate, apoi selecționați-le pe rând.
- Vorbește-l. Petreceți ceva timp vorbind cu voce tare despre ce vreți să scrieți.
- Dictați-vă cuvintele într-un magnetofon, apoi tastați-le sau folosiți un program software de tip vorbire în text.
- Utilizați note Post-it pentru a scrie fiecare dintre ideile dvs. pe un subiect. Apoi organizați și grupați idei.
- Efectuați o schiță sau utilizați un organizator grafic sau o hartă de minte pentru a ajuta la structurarea proiectelor de scriere.
- Scrieți o primă schiță a însărcinării scrise și apoi arătați-o cadrelor didactice înainte ca acestea să se ducă, astfel încât ea să poată face sugestii și să dea o contribuție înainte de a vă întoarce proiectul final.
- Adresați-vă profesorului dvs. pentru două clase - un grad pentru conținut și unul pentru gramatică, ortografie și punctuație.
- Dacă utilizați un computer, rulați vraja și verificarea gramaticală.
- Obțineți ajutor de la părintele sau prietenul dvs. cu ajutorul corecției și revizuirii lucrării.
Sursă:
Chris A. Zeigler Dendy, MS, predarea adolescentilor cu ADD, ADHD si deficitele functionale executive: un ghid de referinta rapid pentru profesori si parinti. A doua editie. Woodbine House, 2011.
Sandra F. Reif, MA, Cum să atingi și să înveți copiii cu ADD / ADHD: Tehnici practice, strategii și intervenții. A doua editie. Jossey-Bass. 2005.