Diagnosticul se bazează pe tipuri, impact și durata comportamentului problematic
Tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD) este o condiție pe care oamenii o discută foarte mult în zilele noastre, atribuind adesea termenul în mod obișnuit persoanelor care par neobișnuit de frenetice, "fragile" sau împrăștiate.
Dar, ca o afecțiune medicală, nu este atât de ușor de atribuit. Părinții se vor strădui adesea să facă distincția între ceea ce ar putea fi considerat "rambuncabilitate" normală și neatenție și incapacitatea autentică de a sta și de a se concentra. Chiar și medicii neinstruiți pot avea dificultăți în acest sens, având în vedere că nu există un singur test care să poată diagnostica ADHD sau tulburări comportamentale sau de învățare similare.
În cele din urmă, pentru a face distincția, pediatrii vor trece printr-o listă de verificare a simptomelor caracteristice pentru a determina dacă copilul îndeplinește criteriile pentru ADHD, așa cum sa subliniat în Manualul de diagnostic și statistic al Asociației Americane de Psihiatrie pentru tulburări mintale, ediția a cincea (DSM-5) .
Distingerea tipurilor de ADHD
Simptomele ADHD sunt în mod obișnuit grupate în două categorii majore: neatenția (incapacitatea de a rămâne focalizată) și hiperactivitatea-impulsivitatea (comportamente impulsive care sunt excesive și perturbatoare). Determinarea ADHD se bazează în mare măsură pe faptul dacă comportamentele sunt adecvate sau nepotrivite pentru vârsta de dezvoltare a copilului.
Gama de simptome poate varia de la un copil la altul și poate conduce la o varietate de diagnostice diferite clasificate în general după cum urmează:
- ADHD cu predominant lipsit de atenție descrie un copil care are probleme de a acorda atenție, dar nu este hiperactiv sau impulsiv.
- Tipul ADHD predominant hiperactive-impulsiv definit ca neliniște excesivă, erupție și fricțiune fără lipsa caracteristică a focalizării.
- Tip ADHD combinat care are caracteristici ale ambelor.
Lista de verificare a simptomelor de neatenție
Conform DSM-5, neatenția poate fi diagnosticată dacă există șase sau mai multe simptome caracteristice la copiii cu vârsta de până la 16 ani sau la cinci sau mai multe simptome pentru adolescenții cu vârsta de 17 ani și peste, după cum urmează:
- Adesea nu acordă atenție detaliilor sau face greșeli fără griji în școală sau în alte activități
- Adesea are probleme de a ține atenția asupra sarcinilor sau activităților de joc
- Adesea nu pare să asculte atunci când se vorbește direct
- Adesea nu respectă instrucțiunile sau nu reușește să termine școala sau treburile
- Adesea are probleme în a organiza sarcini și activități
- Deseori evită, nu-i place sau este reticent să facă sarcini care necesită un efort mental pentru o perioadă lungă de timp
- Adesea pierde lucrurile necesare pentru a-și îndeplini sarcinile sau activitățile
- Este ușor distras
- Este adesea uitată în activitățile zilnice.
Lista de verificare pentru simptomele hiperactivității
Conform DSM-5, hiperactivitatea și impulsivitatea pot fi diagnosticate dacă există șase sau mai multe simptome la copiii cu vârsta de până la 16 ani sau la cinci sau mai multe simptome pentru adolescenții cu vârsta de 17 ani și peste, după cum urmează:
- Adesea se chicetește cu mâinile, picioarele sau ghirlandele ori de câte ori se așează
- Deseori își părăsește scaunul în ciuda faptului că a spus să stai liniștit
- Deseori se execută sau urcă în situații în care nu este adecvat
- De multe ori nu pot juca sau participa la activitățile de agrement în liniște
- Este adesea "în mișcare" ca și cum ar fi antrenat neobișnuit
- Adesea vorbește excesiv
- Adesea se elimină un răspuns înainte ca o întrebare să fie finalizată
- Adesea are probleme de așteptare pentru rândul său
- Adesea întrerupe sau intră în conversațiile sau activitățile altora
Finalizarea diagnosticului
Pentru ca diagnosticul ADHD să fie definitiv definitiv, simptomele trebuie să îndeplinească patru criterii-cheie prezentate în DSM-5:
- Simptomele involuntare sau hiperactive-impulsive trebuie să fi fost prezente înainte de vârsta de 12 ani.
- Simptomele trebuie să fie prezente în două sau mai multe setări, cum ar fi acasă, cu prietenii sau în școală.
- Simptomele trebuie să interfereze sau să reducă calitatea capacității copilului de a funcționa la școală, în situații sociale sau în îndeplinirea sarcinilor normale, de zi cu zi
- Simptomele nu pot fi explicate în nici o altă situație mentală (cum ar fi tulburarea de dispoziție ) sau apar ca parte a unui episod schizofrenic sau psihotic .
> Sursa:
> Asociația Americană de Psihiatrie. (2013). Manualul Diagnostic și Statistic al Tulburărilor Mentale (ediția a 5-a). Washington, DC: Asociația Americană de Psihiatrie.