Înțelegerea simptomelor timpurii ale ADHD
Este atât de important să învățați despre simptomele timpurii ale ADHD la copiii de vârstă preșcolară - și despre modalități, ADHD poate afecta comportamentul și învățarea copilului. Când părinții, îngrijitorii și profesorii sunt conștienți și educați despre ADHD, aceștia pot fi mai proactivi în a obține strategii pozitive și interveni înainte ca copilul să dezvolte un model de comportament negativ sau o stima de sine deteriorata.
Intervenția timpurie poate, de asemenea, să împiedice apariția altor simptome și a unor afecțiuni secundare, cum ar fi comportamentele de anxietate sau opoziție . În plus, atunci când părinții și profesorii sunt capabili să recunoască aceste semne și deficiențe, aceștia sunt susceptibili de a fi mai toleranți și de înțelegători ai acestor prescolari și sunt mai apți să utilizeze intervenții utile și să obțină un plan eficient pentru a rezolva problemele, spre deosebire de răspunzând în moduri care pot exacerba simptomele.
Simptome de debut precoce
Este important să rețineți că poate fi foarte dificil să se tachineze și să se diferențieze dezvoltarea normală a reglării atenției și a impulsurilor, împreună cu capacitatea de a concentra și controla hiperactivitatea de la simptomele anormale ale ADHD . Diagnosticarea ADHD la un copil de vârstă preșcolară necesită o experiență clinică excelentă. La această vârstă fragedă, este mult mai dificil să se separe și să se distingă caracteristicile comportamentale asociate cu ADHD de comportamentele care apar la copiii în mod obișnuit în curs de dezvoltare.
Acest articol se va concentra pe unele dintre posibilele caracteristici comportamentale precoce, care sunt cel mai probabil să fie asociate cu ADHD la vârstele tinere, începând cu impulsivitatea.
Semne de impulsivitate
- Dificultate în așteptarea virajului
- Intrerupe altii
- Invadează spațiul sau granițele
- Blurts verbal
- Reacționează fără gândire - sau este predispusă la accidente
- Dificultate cu mulțumire întârziată
- Dificultate în gestionarea sentimentelor nefericite
Copiii care sunt impulsivi au probleme în a-și inhiba comportamentele și răspunsurile. Ei tind să reacționeze rapid, fără a lua în considerare consecințele . Ei se plimbe în situații, adesea sunt predispuși la accidente și tind să se așeze în situații potențial periculoase fără să se gândească - alergând pe stradă pentru a obține o minge, urcând pe fereastra de la etajul al doilea pentru a vedea vederea, fiind mușcați de câini spațiul pe care l-au invadat și al cărui nas au bătut-o! Cantitatea de supraveghere constantă pe care acești micuți o necesită poate fi obositoare pentru un părinte și un profesor.
În calitate de părinți sau profesori, aceasta ajută să rețineți că comportamentul este o problemă, dar copilul nu este neapărat o problemă de comportament. Deci, punctul este că copiii cu ADHD nu cred că problema este, ei pur și simplu reacționează și după aceea se pot simți îngrozitor de ceea ce sa întâmplat. De obicei, intențiile lor sunt bune, dar rezultatul comportamentului lor poate crea destul de puțin haos, deoarece acestea sunt atât de conduse de moment.
Întârzierea în așteptare și răbdarea sunt extrem de dificile. Abilitatea de a amâna un răspuns, precum și de satisfacții întârziate sau de așteptare pentru recompense mai mari este foarte greu pentru un copil care este impulsiv.
Ei tind să întrerupă, să pătrundă și să invadeze spațiul altora. Viața lor se poate simți atât de necontrolată în momentele în care, pentru a contracara aceste sentimente, ei reacționează încercând să aibă mai mult control , să devină bossy și să preia sarcina de a juca cu colegii sau în interacțiunile cu adulții. Comportamentele lor pot fi foarte oprite și pot deveni cu siguranță agresive și distructive, deoarece reacționează impulsiv la frustrarea cu lovirea, distrugerea sau aruncarea lucrurilor. Interacțiunile pot deveni rapid confruntate.
Copiii impulsivi au adesea dificultăți în a-și regla sentimentele, în special sentimente dificile precum furia și frustrarea .
Acestea pot avea descompuneri frecvente sau tantruri de temperament - care nu sunt doar mai frecvente decât un copil fără ADHD, dar sunt și mai intense și pline de emoție. Starea lor de spirit poate fi imprevizibilă - este posibil să nu știți niciodată ce veți obține de la o zi la alta, de la oră la oră sau chiar de la minut la minut. Un minut s-ar putea să explodeze și apoi pe urmă să poată trece mai departe și nu sunt siguri despre ce e vorba. Pe de altă parte, ele pot exploda și pot dura mult timp să se liniștească și să se calmeze înapoi.
Acești copii pot fi, de asemenea, foarte sensibili - simt lucrurile foarte profund - purtând inima pe mânecă. Aceștia pot fi foarte vulnerabili, iar tranziția la grădiniță poate fi destul de dificilă. Preșcolari este un moment în care copiii încep să socializeze și să învețe despre interacțiunea și înțelegerea cu ceilalți . Ei trebuie să învețe cum să interacționeze într-un cadru de grup (să coopereze, să aștepte să se transforme, să împărtășească, să întârzie satisfacția), dar pentru copiii cu ADHD, aceasta poate fi o tranziție foarte dificilă.
Comportamentele impulsive pot fi privite ca exigente sau egoiste și pot înstrăina pe alții - mai ales când copilul manifestă puțină remușcare pentru comportamentele sale și nu pare să învețe din greșeli. Strălucirea excesivă, rapiditatea la mânie, ușurarea cu ușurință a lucrurilor, adaptabilitatea scăzută, problemele care se adaptează la schimbare - aceste probleme fac din ce în ce mai dificile sarcini și interacțiuni zilnice.
Semne de hiperactivitate
- Mută peste excesiv
- Fidgety, scârțâind, răgușită
- Permanent pe drum
- Neliniştit
- Tare și perturbatoare
- Ca o cutie de vorbă, vorbind excesiv
Hiperactivitatea nu este numai un nivel ridicat al activității motrice, ci și o activitate dezorganizată și aparent fără scop - o agitație cronică a motorului, deplasarea excesivă, răsturnarea, rătăcirea, fidgetul, căderea scaunelor, alpinismul, alergarea și săritura - și acest lucru în momente neadecvate în moduri care sunt perturbatoare sau deranjante atunci când copilul trebuie să asculte sau să stea în pace. Acești copii par adesea că sunt conduși de un motor - ei sunt mereu în mișcare și constant neliniștiți. Adesea, ele pot fi atât de scârțâitoare încât nici nu pot fi înghesuiți pentru că nu pot rămâne suficient de lungi. Ei pot fi atât de activi încât încetinirea suficient de lungă pentru a mânca sau a merge la baie este, de asemenea, o provocare.
Acești micuți pot fi foarte tari și perturbatori. Ei pot să vorbească neîncetat, să facă sunete și zgomote, să pună întrebări și să vorbească continuu cu un comentariu în derulare. Ei au dificultăți extreme în ceea ce privește reglementarea nivelului de activitate și nu par să se oprească și necesită redirecționare și intervenții aproape constante de către părinți și profesori.
Somnul este adesea o problemă. Poate fi greu pentru acești copii să se așeze suficient pentru a merge la culcare și apoi când dorm, este adesea foarte neliniștit. Ele sunt de multe ori sus și rară pentru a merge în primele ore ale dimineții. Acest lucru este din nou foarte obositor pentru părinți ... să nu mai menționăm că simptomele ADHD se pot înrăutăți, deoarece copilul nu primește somnul de care are nevoie. Deci, ele sunt chiar mai iritabile, rapid de frustrat, hiperactivă și distractibilă.
Desigur, nu toți copiii cu ADHD afișează această hiperactivitate și impulsivitate; există de fapt trei tipuri diferite de ADHD - tipul predominant hiperactive-impulsiv , tipul predominant inactiv și tipul combinat - în care copilul prezintă atât simptome inategente cât și hiperactive / impulsive.
Cu toate acestea, hiperactivitatea și impulsivitatea sunt remarcate ca principalele probleme la acești copii mai mici. Problemele de atenție devin, de obicei, mai vizibile atunci când copilul devine mai în vârstă, intră în școala generală și se confruntă cu cereri crescute de focalizare durabilă. De asemenea, comportamentele hiperactive și impulsive tind să fie observate mai devreme pur și simplu pentru că sunt mult mai perturbatoare.
Semne de neatenție
- Dificultatea de a păstra atenția asupra sarcinilor sau activităților de joc
- Usor distrat
- Trecerea de la o activitate neterminată la următoarea
- Nu pare să asculte atunci când se vorbește
- Dificultate în urma direcțiilor
- Deseori uitate în activitățile zilnice
- Joacă singur, "în propria sa lume"
- Daydreamy
Termenul deficit de atenție este puțin înșelător. Copiii cu ADHD au de fapt probleme în a le regla atenția. S-ar putea să existe câteva lucruri, în special activități stimulative și interesante, care să se poată concentra în mod intenționat și, de fapt, au dificultăți mari să-și îndepărteze atenția. În timp ce există alte sarcini cu care se confruntă sau care se concentrează asupra lor. De asemenea, aceștia pot avea probleme în a se concentra doar pe un singur lucru, deoarece adesea acordă atenție tot ceea ce se petrece în jurul lor - viziuni, sunete sau chiar gânduri în capul lor. Deci, copilul devine distras de tot, trecând de la un lucru la altul.
Un copil cu ADHD poate avea multe necazuri de a asculta, de a-și aminti și de a-și urma instrucțiunile . Se pare că sunt opoziționali atunci când nu respectă instrucțiunile atunci când în realitate pur și simplu au ratat unele dintre direcții. Ei au început fie sarcina fără a auzi instrucțiunile complete, fie au început să se potrivească la început și apoi au fost atenți la sfârșitul direcțiilor, astfel încât aceștia să proceseze doar direcții parțiale și să devină confuzi când ceilalți devin frustrați de ei.
Un alt lucru care se poate întâmpla este că acești copii mici pot dezvolta lacune în procesul de învățare, deoarece adesea pierd atât de mult din informațiile care le sunt prezentate. Copiii cu ADHD tind să fie mai puțin maturi în dezvoltare decât colegii lor, astfel încât acest lucru în plus față de lacunele în învățare poate duce la întârzieri în îndeplinirea sarcinilor de dezvoltare, cum ar fi pregătirea pentru toaletă și dezvoltarea motorului sau a limbajului.
Un copil cu simptome inategente ar putea fi descris ca fiind senzațional sau zonând sau spațios. Ei pot juca singuri foarte mult. Ei devin ușor plictisiți, deci treceți de la o activitate neterminată la alta. Ele pot avea chiar un model destul de inconsistent în comportamentul lor, amintindu-și într-o zi, dar au distras următorul ... dar, din nou, lipsa de atenție nu este de obicei remarcată ca o problemă în acești ani mai tineri. Nu este la fel de perturbator ca și comportamentele hiperactive / impulsive și, de obicei, nu devine atât de evident până când un copil nu intră în școala primară. Asta nu înseamnă că aceste simptome inatetice nu sunt prezente și cauzează probleme, ele pot să nu fie observate și identificate la fel de ușor.
Asociat Parenting Stress
Nu poate fi un pic de stres pentru părinți atunci când simptomele ADHD sunt deja prezente atât de semnificativ în acești ani de început. Prescolarii cu ADHD au mai multe sanse de a fi expulzati de la ingrijirea copiilor si prescolari, astfel incat parintii au adesea mai putine optiuni de ingrijire a copiilor. De asemenea, acești tineri au tendința de a avea rate mai mari de răniri accidentale - răniri cauzate de scăderea mobilierului după cățărare excesivă, cădere sau săritură de pe ferestre sau punți, decuplarea restricțiilor și ridicarea în mașină sau cărucior, în mai multe vizite în camera de urgență. Acestea necesită un nivel extrem de ridicat de monitorizare și supraveghere constantă. Evident, aceste comportamente intense și nevoia de supraveghere constantă pentru a vă menține copilul în siguranță pot fi destul de drenate.
> Sursa:
> George DuPaul, Gary Stoner. ADHD în școlile: strategii de evaluare și intervenție. Guilford Press. 2003.
> Richard Lougy, Silvia DeRuvo, David Rosenthal. Predarea tinerilor copii cu ADHD: strategii de succes și intervenții practice pentru PreK-3. Corwin Press, 2007.
> Cathy Reimers, Bruce A. Brunger. ADHD în copilul tânăr: Ghid pentru părinți și profesori de copii mici cu ADHD. Specialitatea de presă. 1999.
> William Sears, Lynda Thompson. Cartea ADD: noile înțelegeri, noile abordări pentru a vă îngriji copilul. Little, Brown, și Compania. 1998.