Cum un program îi ajută pe copii să devină eroi de zi cu zi
"Lumea este un loc periculos, nu pentru cei care fac lucruri rele, ci pentru cei care privesc și nu fac nimic". -Albert Einstein
Psihologul Philip Zimbardo , fondatorul proiectului de imaginație eroică (HIP), consideră că eroismul poate fi predat și a dezvoltat un program conceput pentru a ajuta copiii să învețe cum să devină eroi. Majoritatea oamenilor îl cunosc pe Zimbardo ca om în spatele faimosului experiment din închisoarea Stanford , un studiu care a demonstrat modul în care oamenii sunt puternic influențați de presiunile sociale și situaționale.
În cadrul experimentului, participanții au preluat rolurile de gardieni și prizonieri într-un cadru de închisoare. Inițial planificat să dureze două săptămâni, studiul a trebuit să fie terminat după doar șase zile, când gardienii au devenit dominatori și abuzivi, iar prizonierii au devenit distrași și deprimați.
Astăzi, programele HIP ale lui Zimbardo "sunt concepute pentru a insufla în generația actuală - și în viitor - noțiunea de eroism nu ca ceva rezervat acelor indivizi rare care fac sau obțin ceva extraordinar, ci ca o mentalitate sau comportament posibil pentru oricine este capabil să facă o faptă extraordinară ".
Pentru mulți, s-ar părea un concept radical. La urma urmei, imaginile populare ale eroilor deseori descriu acești indivizi ca având ceva ce persoana simplă nu o face. Conform concepțiilor comune ale eroismului, acești eroi posedă calități care îi permit să se ridice la momentul potrivit și să-și afirme curajul în fața pericolului, pericolului sau opoziției.
Sunt speciale. Sunt rare. Pur și simplu, sunt "născuți cu ea".
Zimbardo sugerează că acest lucru nu este adevărat. "Am fost înhățați prea mult timp cu această viziune misterioasă a eroismului", sugerează el. "Presupunem că eroii sunt demigodi, dar nu sunt. Un erou este doar o persoană obișnuită care face ceva extraordinar.
Cred că putem folosi știința pentru ai învăța pe oameni cum să facă asta ".
Obstacole ale eroismului
Programul HIP constă într-un curriculum de patru săptămâni destinat adolescenților, care începe cu elevii care iau un angajament de erou. În următoarele patru săptămâni, elevii învață despre aspectul mai întunecat al naturii umane, inclusiv experimentul de ascultare al lui Milgram (care demonstrează cât de departe vor merge oamenii să se supună și autoritatea), prevalența și impactul prejudecăților , rolurile sociale și așteptările sociale și efectul trecător (în care persoanele sunt mai puțin susceptibile de a oferi asistență unei persoane aflate în nevoie dacă sunt prezenți alții).
Construirea unei Empatie
A doua etapă a programului se concentrează pe a ajuta elevii să depășească aceste probleme prin construirea empatiei, inclusiv prin creșterea înțelegerii impactului erorii de atribuire fundamentale sau prin tendința noastră de a ignora modul în care variabilele context și situație influențează comportamentul. Acest lucru este important, sugerează Zimbardo, deoarece unul dintre motivele majore pe care nu reușim să-i ajutăm pe alți oameni se datorează tendinței noastre de a crede că merită ceea ce se întâmplă cu ei. Cunoscând această eroare studenților, este mai puțin probabil ca aceștia să "învinui victima" și să aibă mai multe șanse să acționeze.
Studierea eroilor și punerea lor în practică
Studiind viețile și povestirile eroilor legendari este o altă parte importantă a programului.
O serie de indivizi reali și personaje fictive, de la Martin Luther King Jr. la Harry Potter, servesc ca modele de comportament virtuos și eroic. În cele din urmă, și poate cel mai important, elevii sunt rugați să înceapă să pună ceea ce au învățat în timpul programului pentru a lucra în lumea reală. Ca orice abilitate, Zimbardo crede că eroismul ia practică. Participanții la program încep mici, făcând un lucru în fiecare zi pentru a ajuta o altă persoană să se simtă mai bine. Scopul este ca acești pași ai copilului să servească drept piatră de temelie în direcția unei vieți de a ajuta comportamentele.
Poate că cea mai mare dificultate în predarea eroismului constă în acele percepții populare despre exact ceea ce face un erou.
Dacă întrebați mulți oameni astăzi pentru a lista unii eroi, răspunsurile vor include probabil figuri de cultură pop precum sportivii și actorii profesioniști. "Una dintre problemele cu cultura noastră este că am înlocuit eroi cu celebrități", spune Zimbardo. "Ne închinăm oamenilor care nu au făcut nimic, este timpul să ne întoarcem să ne concentrăm asupra a ceea ce contează, pentru că avem nevoie de adevărați eroi mai mult ca niciodată".
NEXT: Continuați să citiți pentru a afla mai multe despre caracteristicile eroismului
Referințe:
Allison, ST, & Goethals, GR (2011). Eroii: Ce fac și de ce avem nevoie de ei . New York: Oxford University Press.
Becker, SW și Eagly, AH (2004). Eroismul femeilor și al bărbaților. Psiholog american, 59 (3), 163-178.
Buckley, C. (2007, 3 ianuarie). Omul este salvat de un străin pe căile de metrou. The New York Times. Adus de la http://www.nytimes.com/2007/01/03/nyregion/03life.html?_r=1&ex=1325480400&en=bfb239e4fab06ab5&ei=5090&partner=rssuserland
Farley, F. (2012, 27 iulie). Eroii adevărați ai "Cavalerilor întunecați". Psihologie Astăzi . Recuperat de la http://www.psychologytoday.com/collections/201208/true-heroes/the-real-heroes-dark-night
Fletcher Stoeltje, M. (2007, 22 februarie). Oamenii de știință explică de ce unii oameni devin eroi. Chicago Tribune . Adus de la http://articles.chicagotribune.com/2007-02-22/features/0702210348_1_wesley-autrey-altruism-two-heroes
Lehrer, J. (2010, 11 decembrie). Sunt născuți eroi sau pot fi făcuți? Wall Street Journal . Adus de la http://online.wsj.com/article/SB10001424052748704156304576003963233286324.html
Psihologie și eroism. (nd). Proiectul imaginației eroice. Adus de la http://heroicimagination.org/welcome/psychology-and-heroism/
Prezentare generală a educației. (nd). Proiectul imaginației eroice. Adus de la http://heroicimagination.org/education/
Zimbardo, P. (2011, ianuarie 18). Ce face un erou? Bine mai mare: știința unei vieți sensibile . Adus de la http://greatergood.berkeley.edu/article/item/what_makes_a_hero