Predarea conștiinței și responsabilității copiilor
Dacă întrebați un copil mic după ce a angajat un comportament inadecvat sau negativ, "De ce ați făcut asta", veți primi probabil un răspuns "nu știu" înapoi. Adevărul este că mulți copii nu știu de ce au făcut ceva, deci copiii sunt într-adevăr cinstiți. Adulții proverbally solicită unui copil să dea un motiv pentru care s-au comportat într-un anumit mod, deoarece gândesc: "Oh, dacă îi dau doar să-mi dea motivul, atunci nu vor mai face acest comportament din nou." Majoritatea părinților sunt vinovate de a pune în mod repetat această întrebare, chiar dacă ar putea observa că nu a împiedicat aproape niciodată apariția comportamentului în viitor.
Întrebându-i pe copiii noștri de ce nu schimba în mod constant comportamentul, ci ca părinți, vom continua să o facem oricum.
Treceți la maturitate. Sunteți într-o întâlnire și o persoană vine târziu și vă întrebați: "De ce ați întârziat?" Ce spune acest adult? El sau ea poate face tot felul de povești sau scuze despre motivul pentru care a întârziat. La maturitate, acceptăm aceste scuze care justifică întârzierea și o facem bine, chiar dacă întârzierea produce multe inconveniente.
Din nefericire, atunci când intrăm în obișnuința de a ne întreba mereu "de ce" în jurul comportamentelor negative , este posibil să ne pregătim din greșeală pe copiii noștri să facă scuze pentru comportamentul lor. Destul de curând, de obicei, în adolescență, copiii pot presupune; "Ei bine, dacă dau doar câteva motive foarte bune pentru ce am făcut ceva, atunci mă vor lăsa în pace". Problema este că acest lucru nu schimbă comportamentul. Ceea ce învață copilul este că pot face ceea ce vreau să fac, atâta timp cât fac o poveste bună despre asta.
De asemenea, îmi dă posibilitatea să mă cert, astfel încât părinții mei vor avea mai puține șanse să o aducă din nou.
Michael Manos, Ph.D. este sef al Centrului pentru Sanatate Comportamentala Pediatrica de la Cleveland Clinic Spitalul de Copii si fondator Clinic si Program Director al Centrului de Pediatrie si adulti ADHD de evaluare si tratament la Clinica Cleveland.
A lucrat mai mult de 25 de ani în psihologia pediatrică, educația specială și psihologia copilului și adolescentului. Dr. Manos sugerează să nu mai cerem copiilor noștri de ce și să începem să întrebăm ce înseamnă 4.
Primul dintre cei 4 WHATS îi cere copilului să identifice comportamentul.
- 1. Ce ați făcut?
Cea de-a doua se referă la consecințele comportamentului copilului.
- 2. Ce sa întâmplat când ați făcut asta?
Aceste două întrebări identifică un comportament și o consecință. Prin acest proces, îi explică dr. Manos, îi ajutați un copil să învețe să se auto-monitorizeze - să se uite la comportamentul lor și să vadă ce efect are comportamentul asupra mediului și a oamenilor din jurul lui. Acest lucru este deosebit de puternic pentru copiii cu ADHD care au tendința de a avea dificultăți în conectarea punctelor între comportamentul lor și consecințele pe care comportamentul le produce.
Dr. Manos descrie câteva avertismente cu privire la punerea în aplicare a 4 WHATS. "Majoritatea copiilor nu vă vor spune ce au făcut; ei vor da vina pe altcineva - pe celălalt copil sau pe tine - dacă au o istorie îndelungată de la ai întreba de ce. Deci, ei sfârșesc prin devierea responsabilității. "El sugerează începând cu primele două CÂTURI inițial. "Întregul punct aici este să înveți un copil să-și monitorizeze și să-și descrie propriul comportament, să se observe și să observe efectul pe care acțiunile lor îl au asupra lumii din jurul lui", explică el.
Odată ce un copil începe să obțină câștiguri în această înțelegere și conștientizare a comportamentelor sale, părinții pot adăuga apoi următoarele două CÂTURI care sunt legate de comportamentul viitorului.
- 3. Ce ați putea face în schimb?
- 4. Ce s-ar fi întâmplat dacă ați fi făcut asta?
"Deci, comportamentul viitor, consecințele viitoare", explică Dr. Manos. "Cei patru ceasuri sunt o strategie extrem de puternică, deoarece mulți oameni nu sunt conștienți de sine, nu se auto-observă și cresc pentru a învinge vina, pentru a da scuze și pentru a nu fi răspunzători". un copil învață și practică un comportament adecvat pentru a înlocui comportamentul necorespunzător.
Ca și în cazul tuturor strategiilor de management al comportamentului, este important să vă amintiți că nu utilizați 4 WHATS atunci când sunteți supărat sau când copilul dvs. este supărat. O abordare calmă și neutră , neînvinuită va fi mai productivă și va conduce la învățare - iar experiența va fi mult mai satisfăcătoare atât pentru părinți, cât și pentru copii.
Sursă:
Michael Manos, dr. Interviu telefonic / corespondență prin e-mail. 8 decembrie 2009 și 18 ianuarie 2010