Timiditatea în școală poate fi un semn al depresiei

La fel cum există o varietate de personalități în locul de muncă al unui adult, găsirea unui copil timid în școală nu este atât de greu de făcut. De multe ori, timiditatea este doar timiditate și nu este un motiv de îngrijorare, mai ales dacă profesorul copilului raportează un comportament bun în clasă. Dar, există cazuri în care timiditatea ar putea fi un semn de ceva mai mult.

Ceea ce credem ca poate fi simpla timiditate poate fi de fapt un comportament internalizat care ar putea fi un semn al depresiei.

La copii pentru care acest lucru este adevărat, a fost bine documentat faptul că timiditatea și comportamentele similare, cum ar fi retragerea socială, sunt de fapt umbrite de comportamente externalizante care sunt disruptive sau agresive - în special în școli. Asta este ceea ce se întâmplă în interiorul nostru este mascat de ceea ce putem să vedem. Deși un copil timid, deprimat nu poate acționa în acest fel, combinația poate fi un semn că există motiv de îngrijorare.

Cât de des este timiditatea un semn de depresie?

E greu de spus. Potrivit Academiei Americane de Pediatrie, aproximativ 3% dintre copii au o tulburare depresivă. Deși nu toți copiii deprimați au comportamente internalizate, majoritatea prezintă unele semne de retragere socială sau academică. În plus, fetele sunt raportate a avea mai multe comportamente internalizatoare decât băieții.

Dr. Leslie D. Leve și colegii, care au publicat un studiu al subiectului în Jurnalul de Psihologie anormală în 2005, au identificat patru factori care pot contribui la comportamentele internalizatoare ale copilului.

Ei au descoperit că copiii care aveau mame deprimate, erau expuși unei discipline dure și / sau lupte părintești și care aveau un temperament mai timid și mai înspăimântătoare aveau mai multe șanse să afișeze comportamente internalizate decât cei care nu.

Desigur, aceste constatări nu sugerează că aceste situații se aplică tuturor copiilor cu depresie și / sau comportamente internalizatoare.

Copilul meu nu va învăța dacă ar fi o problemă?

Într-o clasă aglomerată, copiii care sunt linistiți sunt considerați adesea bine comportați în comparație cu colegii lor zgomotoși și perturbatori. Dacă un copil este de fapt liniștit, deoarece se comportă bine sau pentru că este prea timidă sau teamă să vorbească, este ceva care scapă probabil de capacitatea a ceea ce un profesor agitat poate investiga.

Studiul doctorului Leve a arătat că profesorii au raportat rate mai mari de comportamente perturbatoare sau externalizate în clasă pe care părinții le-au raportat despre copiii lor - deci da, un profesor poate într-adevăr să identifice o problemă, mai ales că este clar cât de comportamente exterminatoare perturbatoare pot fi într- . Copiii cu comportamente perturbatoare au mai multe șanse de a necesita disciplină și, prin urmare, pot fi îndrumați la un consilier școlar sau psiholog sau la tratament extern. Acestea fiind spuse, nu există nici o garanție.

Din nou, deși comportamentul sărac este un motiv special de îngrijorare pentru un copil timid, nu orice copil timid care este deprimat va acționa în acest fel. În plus, timiditatea nu este întotdeauna un semn al depresiei. Părinții ar trebui să fie conștienți de acest lucru, inclusiv limitările clasei, și să consulte medicul și / sau facultatea copilului lor dincolo de profesorii din clasă pentru a înțelege comportamentul copilului.

Comportamentele fizice inexplicabile pot fi un semn important de avertizare

Un copil ar putea avea puține semne evidente de depresie. Cu toate acestea, simptomele fizice inexplicabile - cum ar fi dureri de cap, dureri abdominale, greață, dureri generalizate, probleme cu somnul, modificări ale apetitului și modificări ale greutății - sunt plângeri comune printre copiii deprimați care au comportamente internalizatoare. Atunci când un medic nu poate identifica o cauză medicală pentru aceste plângeri, el poate determina că acestea reflectă anxietatea sau depresia copilului.

Potrivit lui Robin Adair Shannon și colegilor săi, care au publicat un studiu în Jurnalul de Școli Nursing în 2010, copiii cu simptome fizice inexplicabile tind să frecventeze biroul asistentei școlare și să reprezinte o cantitate semnificativă din resursele de sănătate ale școlii.

De fapt, asistentele școlare pot avea o perspectivă unică asupra unui copil deprimat, în timp ce profesorii de la clasă ar putea să nu știe.

Ce sa fac

Este important să vă amintiți că timiditatea nu este un semn semnal de depresie - sau că totul este în neregulă cu copilul dvs., pentru asta. Timiditatea este o trăsătură de personalitate. Depresia, pe de altă parte, tinde să fie episodică - o stare în care se găsește un copil.

Semne suplimentare de depresie la copii ar putea fi sentiment greșit sau vinovat; arătând un declin academic semnificativ; pierderea interesului pentru lucruri de interes anterior; plâns inexplicabil; agățându-se de un părinte și dificultăți de concentrare sau de luare a deciziilor.

Chiar dacă copilul dvs. nu primește rapoarte de comportament negativ, discutați comportamentul elevului cu profesorul său. Rapoartele că copilul dvs. este extrem de timid, nu vorbește în clasă sau frecventează biroul asistentei medicale poate fi semne de avertizare care ar trebui investigate în continuare. Și dacă se pare că depresia nu afectează copilul dvs. și că ea este pur și simplu doar timidă, merită să aveți o conversație despre modalitățile de a vă angaja confortabil copilul în procesul de învățare mai mult.

Este important să discutați cu pediatrul copilului dvs. ori de câte ori observați semne de depresie. Identificarea și tratarea depresiei este importantă, în special pentru copii.

surse:

John V. Campo, MD, Jeff Bridge, Ph.D., Mary Ehmann, BA și colab. Durerea abdominala recurenta, anxietatea si depresia in asistenta primara. PEDIATRICA 4 aprilie 2004 13 (4): 817-824.

Leslie D. Leve, Hyoun K. Kim și Katherine, C. "Temperamentul copilariei și mediul familial ca predictor al traseelor ​​interne și externe de la vârsta 5 la 17." Oficial al psihologiei anormale a copiilor octombrie 2005 33 (5): 505-520.

Robin Adair Shannon, Martha Dewey Bergren și Alicia Matthews. Vizitatori frecvenți: Somatizarea copiilor de vârstă școlară și implicațiile pentru asistenții școlari. " Jurnalul Școlii Nursing Iunie 2010 26 (3): 169-182.

SB Williams, EA O'Connor, Eder, M. Whitlock, EP "Screening pentru Depresia Copilului si Adolescentului in Setarile de asistenta medicala primara: o revizuire sistematica a dovezilor pentru Task Force de Servicii Preventive din SUA". Pediatrie 04 aprilie 2009 123 (4): e716-e735.