Inteligența generală , cunoscută și sub numele de factor g , se referă la existența unei capacități mentale largi care influențează performanța asupra măsurilor de capacitate cognitivă. Charles Spearman a descris pentru prima dată existența inteligenței generale în 1904. Potrivit lui Spearman, acest factor g a fost responsabil de performanța generală a testelor de capacitate mentală. Spearman a subliniat că, în timp ce oamenii puteau și au excelat în anumite domenii, oamenii care s-au descurcat bine într-o anumită zonă au avut tendința de a se descurca și în alte domenii.
De exemplu, o persoană care se simte bine pe un test verbal ar putea, de asemenea, să facă bine și pe alte teste.
Cei care au această părere consideră că inteligența poate fi măsurată și exprimată printr-un singur număr, cum ar fi un scor IQ . Ideea este că această inteligență generală subiacentă influențează performanța asupra tuturor sarcinilor cognitive.
Inteligența generală poate fi comparată cu atletismul. O persoană ar putea fi un alergător foarte calificat, dar acest lucru nu înseamnă neapărat că vor fi de asemenea un excelent jucător de skate. Totuși, pentru că această persoană este atletică și se potrivește, probabil că va îndeplini mult mai bine sarcinile fizice decât o persoană mai puțin coordonată și mai sedentară.
Spearman și General Intelligence
Charles Spearman a fost unul dintre cercetătorii care au contribuit la dezvoltarea unei tehnici statistice cunoscute sub numele de analiză a factorilor. Analiza factorilor permite cercetătorilor să obțină o serie de elemente de testare diferite care pot măsura abilitățile comune.
De exemplu, cercetătorii ar putea găsi că persoanele care au un punctaj bun în ceea ce privește cuvintele care măsoară vocabularul au și mai mult rezultate în ceea ce privește întrebările legate de înțelegerea citirii.
Spearman credea că inteligența generală reprezintă un factor de inteligență care stă la baza abilităților mentale specifice. Toate sarcinile privind testele de inteligență, indiferent dacă acestea au legătură cu abilitățile verbale sau matematice, au fost influențate de acest factor g.
Multe dintre testele de inteligență moderne, inclusiv Stanford-Binet, măsoară unii dintre factorii cognitivi despre care se crede că formează inteligența generală. Acestea includ procesarea vizual-spațială, raționamentul cantitativ, cunoștințele, raționamentul fluidelor și memoria de lucru.
- Procesarea vizual-spațială implică abilități precum împământarea puzzle-urilor și copierea formelor complexe.
- Rațiunea cantitativă implică capacitatea de a rezolva probleme care implică numere.
- Cunoștințele implică înțelegerea unei persoane dintr-o gamă largă de subiecte.
- Argumentarea fluidelor presupune capacitatea de a gândi în mod flexibil și de a rezolva problemele.
- Memoria de lucru implică utilizarea memoriei pe termen scurt, cum ar fi posibilitatea de a repeta o listă de articole.
Provocări la Concepția Inteligenței Generale
Noțiunea că inteligența ar putea fi măsurată și rezumată printr-un singur număr pe un test IQ a fost controversată în timpul lui Spearman și a rămas așa de-a lungul deceniilor de atunci. Unii psihologi, inclusiv LL Thurstone, au contestat conceptul de factor g. Thurstone a identificat în schimb un număr de ceea ce el numea "abilități mentale primare".
Mai recent, psihologii, cum ar fi Howard Gardner, au contestat ideea că o singură inteligență generală poate capta cu exactitate toată capacitatea mentală umană.
În schimb, Gardner a sugerat existența mai multor inteligențe multiple . Fiecare inteligență reprezintă abilități într-un anumit domeniu, cum ar fi inteligența vizual-spațială, inteligența verbal-lingvistică și inteligența logică-matematică.
Cercetările de astăzi indică o abilitate mentală care contribuie la performanța în multe sarcini cognitive. Scorurile IQ, care sunt concepute pentru a măsura această inteligență generală, se consideră, de asemenea, că influențează succesul global al unui individ în viață. Cu toate acestea, în timp ce IQ poate juca un rol în succesul academic și al vieții , alți factori, cum ar fi experiențele din copilărie, experiențele educaționale, statutul socio-economic, motivația, maturitatea și personalitatea joacă un rol critic în determinarea succesului global.
> Surse:
> Coon, D. și Mitterer, JO (2010). Introducere în psihologie: Căi de acces la minte și comportament cu hărți conceptuale. Belmont, CA: Wadsworth.
> Gottfredson, LS (1998). Factorul general de inteligență. Scientific American.
> Myers, DG (2004). Psihologie, ediția a șaptea. New York: Worth Publishers.
> Terman. LM, & Oden, MH (1959.) Studii genetice ale Geniului. Voi. V. Gifted at Mid-Life: Treizeci și cinci de ani de urmărire a copilului superior. Stanford, CA: Stanford University Press.