Achiziția în condiționarea clasică

Cum sunt dobândite noile comportamente?

Achiziția se referă la primele etape ale procesului de învățare atunci când se stabilește un răspuns. În condiționarea clasică , se referă la perioada când stimulul vine să evocă răspunsul condiționat .

Luați în considerare experimentul clasic al lui Pavlov cu câini. Asocind prezentarea hranei cu sunetul unui ton, Pavlov a putut să-i facă pe câini să saliveze sunetul.

Faza în care câinii au început să saliveze sunetul este perioada de achiziție.

Cum functioneazã?

Cum apare achiziția? În condiționarea clasică, împerecherea repetată a stimulului condiționat (CS) și a stimulului necondiționat (UCS) duce în cele din urmă la achiziție. Amintiți-vă, stimulul necondiționat este cel care evocă în mod natural răspunsul necondiționat (UCR). După asocierea CS cu UCS în mod repetat, numai CS va veni să obțină răspunsul, care este acum cunoscut sub numele de răspuns condiționat (CR).

În timpul achiziției, stimularea condiționată și stimulul necondiționat sunt asociate în mod repetat pentru a crea o asociere. Sunt necesare mai multe împerecheri, dar numărul de încercări necesare poate varia în funcție de ceea ce se învață. De exemplu, imaginați-vă că învățați un câine să se teamă de sunetul unui clopotelor. Acest tip de învățare va apărea probabil mult mai rapid, deoarece animalul ar putea fi deja pregătit pentru a forma o astfel de asociere.

Ca urmare, achiziția se va întâmpla mult mai repede decât dacă vă predați câinelui să se joace mort. Rezistența răspunsului condiționat va continua să crească până la un anumit punct înainte de a începe să se oprească.

Odată ce a fost stabilită asocierea dintre CS și UCS, sa spus că răspunsul a fost obținut.

În acest moment, comportamentul este încă adesea întărit pentru a consolida asocierea.

De exemplu, imaginați-vă că învață un porumbel să cheme o cheie ori de câte ori sunați un clopot. Inițial, puneți o bucată de mâncare pe tastă și sunați un ton chiar înainte ca porumbelul să lovească cheia. După mai multe încercări, porumbelul începe să-și găsească cheia de fiecare dată când aude tonul, ceea ce înseamnă că a dobândit comportamentul. Dacă opriți întărirea comportamentului în acest moment, pasărea s-ar opri rapid de a se angaja în acțiune și ar putea să apară extincția . Dacă veți continua să consolidați asocierea dintre clopot și mâncare, răspunsul va deveni mult mai puternic.

Ce factori influențează achiziția?

Un număr de factori pot afecta cât de rapid se produce achiziția. În primul rând, importanța stimulului condiționat poate juca un rol important. Dacă CS este prea subtil, elevul poate să nu observe suficient pentru ca acesta să se asocieze cu stimulul necondiționat. Stimulele care sunt mai vizibile conduc, de obicei, la o achiziție mai rapidă.

De exemplu, dacă antrenezi un câine să saliveze un sunet, achiziția va fi mai probabilă dacă sunetul este vizibil și neașteptat. Sunetul unui clopot va produce un rezultat mai bun decât un ton liniștit sau un sunet neutru pe care animalul îl aude în mod regulat.

În al doilea rând, calendarul joacă un rol critic. Dacă există prea multă întârziere între prezentarea stimulului condiționat și a stimulului necondiționat, elevul ar putea să nu formeze o asociere între cele două. Cea mai eficientă abordare este prezentarea CS și apoi introducerea rapidă a UCS, astfel încât să existe o suprapunere între cele două. De regulă, cu cât întârzierea dintre UCS și CS este mai mare, va fi nevoie de o achiziție mai lungă.