Întreabă-l pe părintele care își urmărește copilul să se retragă în lumea jocurilor video cu ore în fiecare zi, care își neglijează prietenii și familia și care își pierd interesul în orice altceva decât consola de jocuri și vor spune că da, dependența de jocuri video este la fel de reală ca dependență de alcool sau cocaină . Dar știu cu adevărat ce evaluează? Cu siguranță, alcoolicul care se bea cu moartea sau dependenta de droguri care supradozează, sunt mai bolnavi decât un copil care petrece prea mult timp în fața ecranului unui computer?
Ultimele evoluții
Jocul de dependență de jocuri nu a fost inclus în ediția curentă a Manualului de diagnostic și statistic al tulburărilor mintale (DSM-IV), deși jocurile video au devenit mult mai răspândite de la publicarea sa în 1994. De atunci, conceptul de dependență de jocuri video a fost controversat, cu asociația medicală americană primul sprijin, apoi retragerea sprijinul de la o propunere pentru a fi incluse în următoarea ediție, DSM-V , în 2012. Addiction joc video a fost, de asemenea, a fost propus pentru DSM-V ca un sub- tipul dependenței de internet, împreună cu preocupările sexuale și mesajele e-mail / text.
Țările asiatice, cum ar fi Coreea de Sud, recunosc dependența de jocuri video ca fiind o problemă urgentă în materie de sănătate publică, cu mai multe decese înregistrate în cafenelele internet, aparent ca urmare a formării cheagurilor de sânge pe durata unei ședințe prelungite la computere. În Statele Unite, estimările dependenței de jocurile video și problemele aferente sunt mai dificile, calculatoarele fiind accesate mai degrabă acasă decât în locurile publice comune.
Cu toate acestea, studiile de caz prezintă modele similare de comportament în întreaga cultură și se susține că acestea sunt același fenomen.
Când sunt eliberați de constrângerile de la școală, mulți copii doresc pur și simplu să se distreze cât mai ușor posibil. Și mulți părinți doresc acest lucru și pentru copiii lor, deoarece trecerea la familiile monoparentale și la familiile cu venituri multiple lasă mulți părinți puțin timp să se concentreze asupra interacțiunii cu copiii lor.
Oferindu-le copilului cel mai nou joc video servește două scopuri: Îmbunătățește vinovăția părintească pentru a nu-și petrece suficient timp cu copilul și îi ține copilul fericit ocupat. Acest tip de stil de viață se poate rezolva rapid într-un model care face perioade lungi de timp în fața jocurilor pe calculator, care răsplătesc pentru toată lumea în cauză.
Cu toate acestea, în prezent nu există un mesaj clar sau consistent pentru părinți despre problema dacă dependența de jocuri pe calculator este un risc real. Jocurile video pot avea, de asemenea, efecte pozitive, iar dezvoltatorii de jocuri depun eforturi pentru a încorpora în jocuri jocuri de sănătate, cum ar fi exercițiile fizice. Deci, cum ar trebui parintii sa stie cum sa raspunda?
fundal
Jocurile video în sine reprezintă un fenomen relativ recent, iar proprietatea și jocul pe scară largă în jocurile video au avut loc numai în ultimii ani. Jocurile video cu siguranță nu au existat în forma actuală, foarte sofisticată acum 15 ani, când a fost publicat DSM-IV. Deși nu există nicio recunoaștere a dependenței de joc video în DSM-IV, aceasta nu indică faptul că aceasta nu există acum.
Ideea dependenței de jocuri video a crescut rapid dintr-o industrie orientată în mod special la obținerea de copii pentru a cumpăra cât mai multe jocuri posibil. La jumătatea distanței dintre jucării și televiziune, jocurile video se adresează unor tineri naivi care nu își pot stabili propriile limite într-o piesă sau pot lua decizii bine gândite despre cum să-și petreacă timpul - cu câțiva producători de jocuri, chiar lăudând publicitatea despre experiența "dependență" a jocurilor lor.
Recunoașterea corectă a riscului de supra-utilizare a jocurilor video sau de dependență oferă o rațiune pentru stabilirea standardelor de îndrumare pentru părinți și gameri cu privire la limitele adecvate jocurilor.
Jocul de dependență de jocuri este recunoscut din ce în ce mai mult de către cercetători și alți profesioniști. Asociatia Medicala Americana (AMA) a luat un rol principal in compilarea cercetarilor care sustin ideea de dependenta de jocuri video in 2007, concluzionand ca AMA incurajeaza considerarea si includerea "dependentei de jocuri de internet / video" ca o tulburare formala de diagnosticare in viitoare revizuire a Manualului de diagnostic și statistic al tulburărilor mintale-IV. "
Cu toate acestea, AMA si Societatea Americana de Medicina de Dependenta (ASAM) s-au retras din aceasta pozitie decisiva mai tarziu in 2007, spunand ca au fost necesare mai multe cercetari inainte ca dependenta de jocuri video sa fie recunoscuta ca dependenta. O eliberare din partea Asociației Americane de Psihiatrie în jurul aceleiași perioade a afirmat:
"Deoarece ediția curentă, DSM-IV-TR nu enumeră" dependența de jocuri video ", APA nu consideră" dependența de joc video "ca fiind o tulburare mentală în acest moment. considerată a fi inclusă în DSM-V, care urmează să fie publicată în 2012. Revizuirea DSM necesită un proces riguros, de un an, unul transparent și deschis pentru sugestiile colegilor noștri din comunitățile de sănătate mintală și psihică și din partea publicului. Toate modificările aduse DSM se vor baza pe cele mai recente și cele mai bune științe. "
Cauza pentru
Au fost realizate mai multe studii de cercetare care indică faptul că dependența de jocuri video este reală în aproximativ 10% dintre jucătorii care îndeplinesc criteriile pentru dependența de jocuri video. Grüsser și alții (2007) au constatat că jucătorii patologi diferă de jucătorii obișnuiți în ceea ce privește timpul zilnic petrecut la joacă și au avut o "așteptată ușurare a simptomelor de abstinență în timpul jocurilor" și "dorința mai mare" din cauza așteptării unui rezultat pozitiv al jocurilor. " Acestea sunt toate caracteristicile care reflectă cele ale dependenței de substanțe.
Skoric et al (2009) a arătat că dependența de jocuri video este independentă de cât de mult timp este cheltuit și de modul în care sunt implicați copiii în joc. În studiul lor, tendințele dependenței au fost asociate negativ cu performanța școlară, în timp ce nici o astfel de relație nu a fost găsită nici pentru timpul petrecut în jocurile, nici pentru implicarea jocurilor video. Un model similar al dependenței de jocuri video este negativ legat de performanța școlară a fost găsit anterior într-un studiu separat al lui Chiu et al (2004).
Analiza factorului Charlton (2002) a oferit suportul pentru dependența de calculator ca un concept unic. Această cercetare a demonstrat importanța recunoașterii caracteristicilor specifice ale dependenței de calculator, mai degrabă decât să adapteze pur și simplu măsurile de jocuri de noroc patologice, care sunt susceptibile de a supraestima apariția dependenței de calculator.
Recunoașterea dependenței de jocuri video ar permite integrarea serviciilor de asistență în setările de dependență ale comunității și instruirea specifică a personalului. Acest lucru este deosebit de important având în vedere incidența crescută a tulburărilor concomitente în rândul celor cu dependență de jocuri video.
Cauza împotriva
Jocurile video de joc pot avea mai multe avantaje. Experiența în jocurile video poate dezvolta stima de sine a jucătorului. Poate dezvolta coordonarea ochilor-mâini și poate avea alte caracteristici educaționale. Jocurile mai sofisticate îi pot ajuta pe jucători să-și dezvolte alte abilități, iar evoluțiile recente au construit aspecte ale exercițiilor fizice - deși acest lucru poate avea un apel limitat pentru gameri.
Realitatea culturii populare este că suntem din ce în ce mai dependenți de tehnologie. Acum o generație, computerele erau complicate și greu de folosit, dar computerele moderne sunt mai ușor de utilizat și sunt relativ ușor și plăcut pentru majoritatea oamenilor de a folosi. Jocurile video permit oamenilor să aibă experiențe pozitive de utilizare a calculatoarelor, care pot oferi abilități transferabile pentru utilizarea calculatoarelor în diverse scopuri.
Având în vedere potențialele efecte pozitive ale jocului de jocuri video, etichetarea activității o dependență fără dovezi suficiente și indicații interpretative despre ceea ce constituie dependență (spre deosebire de jocul benign sau pozitiv) poate descuraja mulți copii și părinții lor, jocuri video. Aceasta ar fi o greșeală.
Există variații mari în jocurile video și, deși unele par să aibă efecte dăunătoare, în special prin promovarea violenței și a altor comportamente antisociale, aceasta este o funcție a conținutului anumitor jocuri, și nu o caracteristică a jocurilor video per se . Jocurile video ca mediu au un potențial egal de a dezvolta abilități sociale pozitive sau de a oferi forme benigne de divertisment - deși acestea nu sunt la fel de ușor de comercializat copiilor.
Ca și în cazul altor dependențe, există riscul ca o etichetă ca dependența de joc video să poată fi utilizată prea liber, fără a acorda atenție altor condiții concurente sau subiacente, cum ar fi probleme atenționale, tulburări de spectru autism, depresie și tulburări de anxietate. Aceste condiții au diferite tratamente care ar putea ajuta mai mult jucătorul excesiv de joc.
Iar dependența de jocuri video este vulnerabilă la aceleași critici pe care toate dependențele de comportament sunt - că dependențele sunt o problemă chimică care rezultă din aportul de substanțe dependente, nu un model de comportament.
Unde se află
APA nu spune că dependența de jocuri video nu există și că nu este o dependență, ci doar că se uită la această problemă și nu va lua o decizie până când nu va ieși următoarea ediție a DSM în 2013.
În aceeași comunicare în care și-au retras recomandarea de a recunoaște dependența jocurilor video, APA și-a exprimat îngrijorarea serioasă cu privire la consecințele jocului excesiv de joc video la copii, precizând:
"Psihiatrii sunt îngrijorați de bunăstarea copiilor care petrec atât de mult timp cu jocurile video că nu reușesc să-și dezvolte prietenii, să facă exerciții fizice adecvate în aer liber sau să sufere în școala lor. Desigur, un copil care petrece o perioadă excesivă de jocuri video poate fi expuși la violență și pot prezenta riscuri mai mari pentru probleme comportamentale și alte probleme de sănătate. "
Prin urmare, dacă dependența de jocuri video este recunoscută ca o adevărată dependență sau chiar ca o problemă de sănătate mintală în sine, APA este clar că jocul excesiv de joc video la copii poate fi nesănătos și poate duce la alte probleme.
> Surse:
> Asociația Americană de Psihiatrie, comunicat de presă: Declarația Asociației Americane de Psihiatrie privind "dependența de jocuri video" . Eliberarea nr. 07-47. 21 iunie 2007.
> Asociația Americană de Psihiatrie. Manualul Diagnostic și Statistic al Tulburărilor Mentale (ediția a 4-a - Revizuirea textului), Washington DC, Asociația Americană de Psihiatrie. 1994.
> Block, MD, Jerald J., "Probleme pentru DSM-V: dependența de Internet". Am J Psychiatry 165: 3. 2008.
> Charlton, JP "O investigație factor-analitică a dependenței de calculator și a angajamentului". British Journal of Psihology 93: 329-344. 2002.
> Chiu, Ed.D., S., Lee, MA, J. & Huang, Ph.D., D. "Dependența jocurilor video la copii și adolescenți din Taiwan". Cyberpsychology & Behavior 7: 571-581. 2004.
> Asociația Software-ului pentru divertisment. "Fapte esențiale din 2008 despre industria jocurilor de noroc și a computerului". Accesat 10 Feb 2009.
> Grüsser, > Ph.D. >, SM, Thalemann, Ph.D., R. & Griffiths, Ph.D., M. "Joc excesiv de joc pe calculator: dovezi ale dependenței și agresiunii?" Cyberpsychology & Behavior 10: 290-292. 2007.
> Khan, MD, > Ph.D. >, Mohamed K. "Efectele emoționale și comportamentale, inclusiv potențialul de dependență a jocurilor video". Raportul Consiliului asupra științei și sănătății publice. Raportul CSAPH 12-A-07. 2007. Accesat 10 Feb 2009.
> Skoric, M., Lay Ching Teo, L. & Lijie Neo, L. "Jocurile pentru copii și video: dependență, angajare și realizări școlare". CyberPsychology & Behavior. 12: 567-572. 2009.