Această teorie explorează rolul pe care îl joacă comportamentul nostru în mediul nostru
Potrivit psihologului Albert Bandura, determinismul reciproc este un model compus din trei factori care influențează comportamentul: mediul, individul și comportamentul însuși. Conform acestei teorii, comportamentul unui individ influențează și este influențat atât de lumea socială, cât și de caracteristicile personale.
Componenta comportamentului determinismului reciproc
De exemplu, un copil care nu-i place școala poate acționa în clasă, rezultând o atenție negativă din partea colegilor de clasă și a profesorilor.
Profesorii sunt obligați să modifice mediul școlar pentru acest copil (și teoretic alții ca el).
Determinismul reciproc este ideea că comportamentul este controlat sau determinat de către individ, prin procese cognitive și prin mediul înconjurător, prin evenimente externe de stimulare socială. Deci, în cazul studenților noștri tulburați, disprețul față de școală este întărit (și probabil amplificat) de acțiunile profesorilor și colegilor săi, pe care le perpetuează continuând să acționeze.
Componenta de mediu a determinismului reciproc
Componenta de mediu este alcătuită din mediul fizic din jurul persoanei care conține stimuli potențiali de întărire, inclusiv persoanele care sunt prezente (sau absente). Mediul influențează intensitatea și frecvența comportamentului, la fel cum comportamentul în sine poate avea un impact asupra mediului. Deci, dacă elevul nostru este strigat de un profesor pentru a vorbi în clasă, nu numai că are un efect asupra lui, ci asupra mediului de clasă pentru ceilalți studenți, ca să nu mai vorbim de profesor.
Componenta individuală a determinismului reciproc
Componenta individuală include toate caracteristicile care au fost recompensate în trecut. Personalitatea și factorii cognitivi joacă un rol important în felul în care se comportă o persoană, incluzând toate așteptările, credințele și caracteristicile unice ale personalității.
Dacă elevul nostru știe că profesorul are mai multe șanse să-i dea ceva ce dorește, dacă așteaptă până la sfârșitul zilei școlare, să-și adapteze comportamentul.
Astfel, toți factorii din exemplul nostru de student tulburat se afectează reciproc: copilul nu-i place școala, el acționează, profesorii și colegii săi reacționează la comportamentul său, întărindu-și disprețul față de școală și crearea unui mediu ostil.
Comportamentul în sine este ceva ce poate sau nu poate fi întărit în orice moment sau situație.
Un alt exemplu de determinare reciprocă
Desigur, situația nu trebuie să fie una negativă. Dacă studentul nostru este o fată timidă care, de obicei, își păstrează propria persoană (componenta individuală / cognitivă) și intră într-o cameră în prima zi a clasei pentru a constata că toți ceilalți studenți sunt deja prezenți (mediul), ar putea încerca să aluneca în spatele clasei pentru a evita să devină centrul atenției (componenta comportamentală).
Dar dacă un alt student aflat în fața camerei ne întâmpină în mod ciudat pe fata noastră timidă și o invită să se așeze într-un loc adiacent, mediul a introdus un nou stimulent de întărire (studentul prietenos) care ar putea duce la o schimbare în normalitatea fetei noastre timide rutină și o schimbare a comportamentului ei.
> Surse:
> Nevid JS. Psihologie: Concepte și aplicații. Belmont, CA: Wadsworth, Învățarea în materie de servicii educaționale; 2013.
> Pastorino EE, Doyle-Portillo SM. Ce este psihologia ?: Essentials. Belmont, CA: Wadsworth, Învățarea în materie de servicii educaționale; 2013.
> Shaffer SR. Dezvoltarea socială și personală. Belmont, CA: Wadsworth, Învățarea în materie de servicii educaționale; 2009.