Acum zece ani, pe 20 aprilie 1999, elevii Eric Harris și Dylan Klebold au atacat liceul Columbine, rezultând moartea a 12 elevi și un profesor, precum și rănirea a peste 20 de persoane. În cele din urmă, atacatorii și-au luat propria viață. Cu toate acestea, acțiunile lor continuă să afecteze astăzi oamenii și școlile.
Tragedia la liceul Columbine a scos în evidență importanța identificării factorilor de risc pentru violența tinerilor (cum ar fi istoricul comportamentului agresiv , agresiunea, expunerea la violență în mass-media), precum și necesitatea dezvoltării și implementării programelor privind depistarea precoce a acestor factori de risc și prevenirea violenței în școală.
Au avut loc schimbări în școli din Columbine?
Un grup de cercetători de la Universitatea din Colorado de Nord și școlile Englewood din Englewood, Colorado, au fost interesați să examineze schimbările pe care le-au făcut școlile din Colorado din aprilie 1999 pentru a preveni viitoarele incidente de violență.
Au trimis studii la profesioniștii din domeniul sănătății mintale de la 335 de licee publice din Colorado. Aceste anchete au solicitat profesioniștilor din domeniul sănătății mintale din școli, cu privire la serviciile de sănătate mintală și la programele și strategiile de prevenire a violenței, înainte și după aprilie 1999.
Modificări ale serviciilor de sănătate mintală și ale programelor de prevenire a violenței
Rezultatele acestor sondaje arată că un număr de servicii și programe au fost disponibile studenților înainte de împușcăturile Columbine. De exemplu, majoritatea școlilor (aproximativ 88%) au oferit consiliere individuală elevilor și au avut metode de identificare (aproximativ 71%) și de abordare a (aproximativ 68%) a studenților care ar putea fi expuși riscului de violență.
Cu toate acestea, după aprilie 1999, au fost efectuate mai multe modificări, majoritatea serviciilor de sănătate mintală și programele de prevenire a violenței, care au fost examinate, crescând considerabil disponibilitatea. Unele dintre aceste modificări sunt examinate mai jos.
- A existat o creștere de 20% în școlile cu un plan de criză
- A existat o creștere cu 10% a disponibilității consilierii în grup
- Aproximativ 9% mai multe școli au avut o echipă de criză
- 8% mai multe școli au început să efectueze zilnic check-in-uri cu studenți care ar putea fi expuși riscului de violență
- Sa înregistrat o creștere cu aproximativ 8% a disponibilității programelor de soluționare a conflictelor
- Șapte școli mai multe au oferit formare de competențe sociale.
Alte schimbări făcute (cu o creștere între 5% și 7% în întreaga școală) au inclus oferirea de programe educaționale privind tratarea emotiilor, dezvoltarea de cursuri de părinți, intervenții de stagiu pentru studenții cu risc, având o echipă interdepartamentală și asigurarea terapiei familiale.
Cu toate acestea, s-au înregistrat mai puține schimbări în ceea ce privește crearea de proceduri pentru identificarea studenților cu risc de violență, creșterea disponibilității serviciilor de sănătate mentală contractate, oferirea medierii între egali, punerea în aplicare a programelor de mentorat, consilierii de la egal la egal și acordarea de consiliere individuală.
Modificări în securitate
Multe școli au crescut numărul de strategii de prevenire a violenței (în principiu securitate) după aprilie 1999.
- Aproximativ 63% mai multe școli au proceduri de securitate mai stricte
- 40% mai multe școli au instituit o disciplină mai strictă pentru studenți
- Aproximativ 32% mai multe școli au crescut prezența de securitate
- Aproximativ 17% mai multe școli au început să facă căutări în valize
- Aproximativ 13% dintre școli au crescut numărul de furnizori de sănătate mintală disponibili.
Mai multe modificări necesare
În ciuda acestor schimbări, mulți profesioniști din domeniul sănătății mintale din școală doreau mai multe schimbări, mai ales în ceea ce privește disponibilitatea mai multor profesioniști în domeniul sănătății mintale în școli, oferirea de cursuri de părinți și realizarea programelor de soluționare a conflictelor. Cel mai mare obstacol în calea acestor schimbări a fost totuși lipsa de fonduri și disponibilitatea oamenilor de a furniza aceste servicii.
Prevenirea violenței
Sperăm să vedem că multe schimbări au fost făcute în liceele publice din Colorado de la tragedia de la Columbine, în aprilie 1999. Deși sunt dorite mai multe schimbări (și este posibil să fie necesare), sperăm că aceste schimbări vor fi suficiente pentru a preveni viitoarele tragedii.
Desigur, acești cercetători au intervievat doar liceele publice din Colorado. Se știe mai puțin dacă școlile din întreaga țară au implementat astfel de schimbări.
În plus, este important de reținut că prevenirea violenței în rândul tinerilor nu este doar la nivelul școlilor, ci și responsabilitatea părinților și studenților. Au fost identificați o serie de factori de risc pentru violența în rândul tinerilor, cum ar fi istoricul comportamentului agresiv, istoricul bolilor mintale, consumul de substanțe, istoricul abuzului copiilor, părinții săraci, agresiunile și expunerea excesivă la violență în mass-media.
Puteți afla mai multe despre alți factori de risc și semne de avertizare timpurie de la Asociația Psihologică Americană (APA), care oferă o broșură informativă privind motivele violenței pentru tineri, recunoscând potențialul de violență în alte persoane și modul de gestionare a riscului de violență în tine și alții. Centrul național de prevenire a violenței în rândul tinerilor oferă, de asemenea, informații privind mai multe semne de avertizare pentru violența în rândul tinerilor.
surse:
> Crepeau-Hobson, MF, Filaccio, M. și Gottfried, L. (2005). Prevenirea violenței după Columbine: Un sondaj al profesioniștilor din domeniul sănătății mintale de liceu. Copii și școli, 27 , 157-165.
> Bartels, L. (2002, 13 aprilie). Columbine 2002: Ultima clasă. Stiri Rocky Mountain .
> Verlinden, S., Hersen, M. și Thomas, J. (2000). Factorii de risc la împușcăturile școlare. Clinical Psychology Review, 20 , 3-56.